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Il Ministero dell’istruzione ha ufficialmente avviato la seconda fase del Progetto ForTic, con una circolare che annuncia le novità organizzative e formative.
La prima novità è la scomparsa del cosiddetto Percorso A, volto all’acquisizione delle competenze di base nell’utilizzo di un computer. Bisogna dire che l’operazione è assolutamente condivisibile, considerando che probabilmente con la prima fase si era ormai coperto il totale dei docenti ancora sprovvisti di tale formazione. Tuttavia il MIUR ha spedito a tutte le scuole un pacchetto formativo in autoistruzione, che consentirà ai singoli ed alle istituzioni di avviare processi formativi autonomi.

La seconda novità consiste nella valorizzazione del Percorso B, che acquisisce ora maggiore funzionalità ed efficacia. In questo percorso è previsto un paniere di 14 unità didattiche su varie tematiche: dall’utilizzo didattico di applicativi di base (word processor, foglio elettronico, strumenti di presentazione), all’individuazione e sperimentazione di modalità pedagogiche operative capaci di utilizzare Internet a scuola.

La terza novità è gestionale: la piattaforma di elearning di Indire sarà a disposizione delle scuole che avvieranno i corsi di formazione, consentendo così piena autonomia operativa.

L’unico punto controverso è costituito dai fondi. Infatti all’avvio dell’intera operazione ForTic, il MIUR promise di farsi carico di un piano di investimenti pluriennale; ma come avvenuto con tante altre promesse da Pinocchio fatte da questo governo al mondo della scuola, i soldi ora non ci sono più: quindi ogni USR ed ogni scuola dovranno fare da sé. Ci saranno allora USR che metteranno a disposizione fondi più o meno adeguati, derivanti da economie di bilancio e quindi in modalità una tantum; mentre ci saranno moltissime scuole che avranno difficoltà ad individuare nei loro magri bilanci i fondi necessari per avviare un corso, funzionale alle esigenze formative del proprio personale.

Lamentarsi è comunque ormai inutile: questo governo è alla fine ed il prossimo avrà bisogno di parecchi mesi prima di diventare operativo. Sarà bene quindi organizzarsi in reti scolastiche ed individuare con esattezza le reali esigenze, avviando corsi realmente utili per il personale veramente motivato a migliorare la propria didattica, aggiornandola con quanto di meglio offrono le nuove tecnologie.

Il patrimonio di documenti multimediali ed idee che la Rai offre alla scuola italiana è veramente immenso. Ho passato un bellissimo pomeriggio a navigare nell’ottimo sito di RaiLibro alla ricerca di materiali per le mie lezioni di letteratura italiana contemporanea. Mi sono così imbattuto in ottime schede su Beppe Fenoglio, uno dei più grandi narratori italiani del ‘900 oggi purtroppo un po’ dimenticato. Tra bibliografie, sitografie, interviste e video, ogni docente di italiano può qui ricavare spunti, idee e materiali preziosi per imbastire interessanti unità didattiche. Da consigliare sicuramente il perfetto documentario video di Guido Chiesa, intitolato “Una questione privata”: un’ampia rassegna di luoghi e persone che hanno accompagnato la vita dello scrittore piemontese. Tra le tante riflessioni che questo video può suscitare, una sicuramente andrebbe riproposta in classe, con gli studenti: ma non c’è davvero nessuna differenza tra chi ha combattuto per la libertà sulle montagne e chi ha praticato sempre e solo rastrellamenti e fucilazioni? perdonare è doveroso, tanto quanto ricordare!

Technorati : didattica, scuola

Sono state annunciate due importanti novità nel mondo dei lettori per ebook, entrambe con l’obiettivo ambizioso di rappresentare, nel mondo dell’editoria elettronica, quello che l’ipod ha significato nel mondo della musica digitale.

iRex Iliad
Sony Reader

Il primo annuncio è avvenuto in chiusura del 2005 e riguarda un’azienda olandese, che promette di mettere in commercio nell’aprile 2006 il lettore Iliad, basato sulla tecnologia ad inchiostro elettronico. Una rapida lettura alle specifiche tecniche dà subito l’idea delle enormi potenzialità di Iliad, che consente di leggere file di diverso formato (pdf, xhtml, txt, mp3) da schede sd/mmc (come quelle delle fotocamere digitali) o da periferiche USB (come le ormai diffuse penne portadati). Sarà anche possibile sottolineare ed annotare il testo dei libri e dei giornali, visualizzati sul monitor con una nuova tecnologia che non affatica gli occhi (come invece avviene ancora con i monitor LCD). Iliad potrà inoltre connettersi via wifi, per scambiare e scaricare titoli.

Il secondo annuncio è invece dei primi del 2006 e proviene dal Consumer Electronics Show di Las Vegas. La Sony annuncia di voler rivoluzionare il settore dell’editoria elettronica attraverso un nuovo lettore, il Reader (video), e la distribuzione di migliaia di titoli scaricabili a pagamento dal portale Sony Connect. Anche la multinazionale giapponese promette di lanciare in primavera il nuovo prodotto, il cui prezzo dovrebbe essere più abordabile del precedente Librié (distribuito solo in Giappone). Il Reader si basa sulla tecnologia ad inchiostro elettronico e dovrebbe consentire di trasportare e leggere decine e decine di libri e giornali, leggibili attraverso uno schermo di tutto riposo per gli occhi. Testimonial d’eccezione per il Sony Reader è stato l’autore di best seller Dan Brown, un fautore della rivoluzione degli ebooks.

Che dire? Siamo ancora una volta davanti ad annunci, ma questa volta sembrerebbe esserci qualcosa di più del solito fumo. Esistono i prototipi, con specifiche tecniche precise, e sembrano già pronte le campagne di marketing. In particolare la Sony sembrerebbe intenzionata a battersi per la leadership del settore a partire dal 2006. Se alle parole seguiranno i fatti, potrebbe aprirsi una nuova era anche per l’editoria scolastica. Aspettiamo con curiosità.

Technorati : editoria, libro, scuola